为积极响应省政府提出的“互联网+义务教育”民生实事工程号召，开化县实验小学与齐溪镇中心学校及何田田畈国大教学点签订了“互联网＋义务教育”协议后，迅速投入到了项目落地的实践活动中。

9月份来，学校信息中心和教学科研部齐心协力，连续奋战。设备的调试、教学内容的对接、师资的配备，上课老师为适应新变化一次次的教学设计调整，无不彰显出我们实小教师谨慎细致的教学态度。

目前，每周定期开展数学、科学、音乐三门学科的同步课堂活动。在所有老师和部门的共同努力下，收效颇丰。县研训中心的程小凤副主任和我校王雪梅老师，根据实验小学在同步课堂中的优秀点子，归纳整理，一同撰写的案例《点线面体，同质同频同成长》获得浙江省“互联网+义务教育”城乡学校结对帮扶2019年典型案例。

（吴有荭老师）

山重水复疑无路

随着移动互联网和智能终端的兴起，信息化快速进入了移动互联时代。“互联网+教育”是教育改革之路上的创新本质，也是未来教育信息化与教育改革方向的重点。我们县为了正确把握“互联网+教育”的实践方向，正努力探索出一条创新之路，积极融入时代的脉搏中。

在教育局的机制保障下，我县许多城区学校的优秀教师投身于互联网+义务教育的教学改革中来。以这些优秀教师为原点，将同质农村学校、农村与城区学校的命运紧紧联系在一起，将光芒放射到了共同体内的每一所学校。吴有荭老师就是其中的一位，她原是开化县实验小学优秀语文教师，在变革的浪潮中，毅然挽着“互联网+义务教育”的臂膀走进开化县齐溪镇中心小学，殊不知她的这一举动，给几所农村小学都带来了强烈的冲击与变化。

千树万树梨花开

一段时间下来，开化县何田乡田畈小学二年级的6位孩子都亲热喊吴有荭老师为“吴妈妈”，余晓慧老师也亲切挽着吴老师的手，喊“吴姐姐”，她说：吴姐姐让我明白了语文课堂是怎样的，让我懂得了与孩子们无障碍交流，让我在同事们面前阳光自信。开化县齐溪镇中心小学的22位孩子，更是在课后围着吴老师转。吴老师微笑着说，看着双方孩子们灿烂的笑脸，就是对自己辛劳的最大肯定。家长们也发自肺腑感慨：吴老师真是个好老师啊。在开化县，像吴老师这样，默默走在互联网+义务教育教学改革实践之路的优秀教师，散落在全县不同的位置，用一句诗来形容就是：千树万树梨花开。他们奋斗在 “互联网+教育”创新模式的第一线，给开化农村的教育教学带来了颠覆性的变革，从一定程度上化解了“撤点并校”带来的“后遗症”，缓解了城区学校压力过大的现状，降低了农村家庭的教育成本，让农村的孩子享受到优质教育，也降低了安全隐患。

心怀期许梦阑珊

从支教教师到几所典型学校到共同体每一所学校再到全县所有学校，开化县在这样的“点线面体”的互联网+义务教育架构中，通过一个个“原点”将教育理念润物细无声地渗进学生学习的过程，通过一个个“原点”将农村学校串联在一起。相信，“互联网+义务教育”之花会开遍开化县的每一所学校，敦促老师们改革的脚步，在促进县域教育均衡发展踩出坚实的脚印。

有的放矢，才能事半功倍。开化县实验小学将继续努力，实现城乡学校之间的课堂同步和优质资源的共享、共建和共研，共同推动互联网+同步课堂优质、均衡发展。