生命安全重于泰山，2017年5月12日是第9个“全国防灾减灾日”，作为一名学生，当地震来临时，你能否掌握正确的逃生方法？有人溺水时，你能否运用科学的施救和急救措施？在5月10日的“2017年全省防灾减灾应急演练暨防范学生溺水工作现场会”上，开化县马金中学给出了答案。

一、认识到位分工“实”

马金中学当接到要承办“2017浙江省防灾减灾应急演练暨防范学生溺水工作现场会”的任务开始，学校领导层多次召开布置会，一方面统一思想，提高认识，动员全体中层领导干部全身心投入到现场会中去。另一方面在校会上和升旗仪式上动员全体师生完全参与到整个活动中，为成功举办本次现场会而全力以赴。

1. 多层面认识安全的重要性。从国家的大环境看，安全稳定工作是我们整体工作的重中之重。从学校的实际情况看，任何时间安全工作都不可掉以轻心；从家庭的幸福与否看，只有在安全的前提下才能谈起；从个人的成长看，获得成功只有在安全的环境中才有可能。学校工作要上台阶，师生员工要获成就，只有构建出安全文明的校园，目标才能实现。

2. 一岗双责落实处。从个人的工作职责看，“一岗双责”告诉我们安全工作是我们本职工作中的重要组成部分，我们在履行工作职责时，对于安全工作负有不可推卸的责任。从开始布置任务到中后期的演练，特别是参与的教师对自己的责任意识逐渐提升，思想上引起高度重视，才得以保证演习当天的成功。

3. 主动对接工作解决实际困难。工作上的困难不能成为降低安全工作质量的理由，更不能成为免去安全工作责任的条件。因为在当今创办人民满意学校的工作中，组织上不容许你轻视安全，人民不允许你忽视安全，学校自身的生存发展迫使你时刻重视安全。那么，在筹备本次现场会的过程中，特别是在衢州市首次承办省级的现场会，困难可谓重重，马金中学的领导、各任务小组负责人主动与教育局、与当地镇政府和行政村、与承担技术支持的公司开展多方面工作对接，集众力在实践中击破各个困难。越到后期对接工作强度越大，工作效率越高。

二、内外联动细节“实”

安全问题不是一人一校的问题，它关乎某一区域全体家庭的重大问题，针对村两委和镇委政府保教工作的特点，采取内外联动机制是保障校园安全的重要举措。鉴于这一举措，马金中学经常性开展与镇政府、村两委、派出所等单位的联防机制，组织发动保安人员、治安积极分子、义务巡逻队等群防群治力量，结合巡逻民警、治安民警、村镇联防队，按照“条线指导、块块落实，条块结合”的原则，坚持内外联动、统筹协调，全覆盖、有重点的开展联动作战。在紧抓校安的同时，学校也从细节入手，每日强化学生文明、卫生习惯，只有做好每一个微小细节，才能保证重大活动的万无一失。

1.校内部门联动。

从制定演练方案开始，关注每一个细节，各部门多次互补商榷，改进方案。特别是防溺水应急演练方案，可以说是十多次易稿。排演时，其他工作小组一起观看指正，参与修改，每一个细节逐一推敲，边排练，边修正，小到一句台词，一个动作，都不放过。方案的制定没有最好，只有精益求精，可以说到真正演练的前一天，这个方案才最终定稿。其他工作小组在筹备过程中也是各部门联动，为一个共同目标，通力合作，避免任一环节失误。

2.校外多方联动。

大型活动仅仅靠学校是不能完成的，必须联系校外多方力量协助。县教育局首当其冲，把现场会当作近阶段的头等大事来抓。期间恰逢重要领导换岗，老领导做好工作交接，新领导一脉相承，按照既定方案接力，不折不扣，有过之而无不及。往上联系市教育局，省教育厅，平行对接相关职能部门，往下直接指导学校工作。整个现场会牵涉的部门有十来个之多，省、市、县、镇、校五级联动，共同保证了现场会如期举行，并圆满成功。

三、强化演练指导“实”

从3月9日省厅领导第一次莅临马金中学指导现场会开展之始，先后有六个批次省市县教育行政部门、红十字会领导、专家亲临学校指导。从方案制定、脚本创作、演员选定、模拟演练，各级领导专家认真指导，关注细节，反复打磨，确保演练的成功举行。

这次演练活动按照“注重综合、体现实战、磨合机制、检验预案、锻炼队伍、宣教示范”的总体要求开展筹备和组织工作，呈现以下五个特点。

1. 从科目设置上，突出综合性。这次演练重点在自然灾害、事故灾难两大类突发事件。演练科目包括应急响应、现场指挥、人员疏散、人员救助、医疗救护、现场警戒与管制、通信保障、专业应急救援队伍拉动的等8个科目。演练内容广泛，参与人员和装备规模大，将涉及二大类突发事件的8个科目有机融合到一起举行的大型综合演练在开化县尚属首次。

2. 从响应机制上，突出规范性。这次演练严格按照《马金中学防溺水防震疏散应急预案》的规定，从分级信息接报、应急响应、先期处置、现场指挥与处置等方面设置演练科目。应急响应和现场指挥处置完全遵循相关应急预案和《开化县教育局突发事件应急处置规程》要求，注重响应程序的规范化、组织指挥的严密化、应急救援的高效化和事件处置的科学化，是一次遵循预案、执行预案和衔接预案的综合性演练。

3. 从现场处置上，突出实战性。防溺水演练场地设在马金镇姚家源水上乐园，模拟学生暑期溺水事件。现场指挥与处置完全按照真实事故组织，参演人员以严肃认真、身处险境的态度面对。不论是场地选择，还是场景设置；不论是装备器材，还是人员状态；不论是现场处置，还是大屏显示，都是从实战出发进行部署安排，通过实景模拟，实兵展开、实装操作，全景、全方位、全过程、全要素展现现场应急救援和事故处置过程，突出体现了实战特点。

4. 从组织过程上，突出示范性。本次演练是一次全过程、多方面的示范性演练。浙江省教育厅、衢州市教育局和开化县教育局多个部门派专人全程参与策划、保障、预演及正式演练。各参战人员完全按照实战动作要求实施处置，既是一次动员应急力量、筹备组织演练的过程，又是一次了解演练程序、掌握相关应急处置要领的过程；既是一次遵从预案、检验预案的演练过程，又是一次磨合机制、锻炼队伍的过程；既是一次抢险救援、应急处置的过程，又是一次引导示范、宣教培训的过程。演练的筹备和演练活动过程及相关专业科目的标准化处置，对各相关部门和单位、参演人员、参演队伍起到了很好的引导、示范和教育培训作用。

5. 从情节安排上，突出真实性。随着溺水、地震的发生发展，先后启动学校疏散预案、应急响应和应急拉动，应急响应不断升级，参战力量不断扩大，情节环环相扣、衔接紧密，现场指挥顺畅、寻转快速。1800多名师生形象的扮演了地震后逃生、受伤自救等情景，消防、卫生、公安、属地镇委镇政府等现场处置场景逼真，在指挥中心多屏幕直播场内外出动力量的响应及处置过程，加上主持人的精彩解说，整个演练情节达到了真实的效果。

四、科技支撑硬件“实”

本次现场会得到“坤泰兴邦”公司和县教育局技术装备中心的硬件和技术支持。学校借本次现场会的东风，更新了一批高清监控探头，为每一个演练的重要节点进行现场直播奠定了硬件基础。在“马金中学防震疏散应急演练”时，“坤泰兴邦”公司推送的“全策手机客户端”一键启动预案模式，让整个演练完全按照预设逃生规范程序操作。参会嘉宾和领导会前安装好APP，就可以凭借手机观看防震演练环节，以便全程参与本次智能化防震演练。也可以在学校文渊阁三楼会议室指挥中心通过视频全程观看演练过程。

这次现场会对马金中学而言，增强了师生的安全意识，提高了学生在紧急情况下的快速反应能力，掌握了安全事故发生后的逃生技能。对全省学校乃至全国范围内的学校安全工作具有示范引领作用。

通过这次现场会，还辐射到学校安全工作的各个环节，正如省委教育工委副书记、省教育厅副厅长、巡视员鲍学军在现场会上对近期校园安全工作进行部署时所说的“三要”原则那样：一要提高认识，落实责任，确保不发生重大事故；二要完善机制，深化排查，切实消除安全隐患；三要突出重点，落实措施，切实做好防溺水、学校消防、学生心理危机干预、防止校园欺凌事件、校车安全等校园安全重点工作，狠抓落实，将校园打造成最阳光、最安全的地方。