习近平总书记指出的，“人世间的一切幸福都需要靠辛勤的劳动来创造”。从一定意义说，学生德行的养成、奋斗精神的培养始于劳动教育。大溪边乡中心小学立足学校文化底蕴，开展常态式的劳动教育。
一是自己的事情自己做。学校组织孩子们进行行为规范大比拼：刷牙、系鞋带、扎头发、整理抽屉、系红领巾...从自己的事情做起，从小事做起，引导学生在成长过程中能自力更生并以此为荣，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的信念，这是教育的重点与方向。
二是爸妈的事情帮着做。结合“母亲节”节日主题，学校让孩子们进行“家务帮帮帮”活动。回到家，帮爸爸妈妈扫扫地、刷刷碗、捶捶背，帮爷爷奶奶晒晒稻谷、摘摘菜、浇浇水...孩子们不亦说乎，家长们不亦乐乎。鼓励学生从小主动辛勤劳动，践行孝敬父母、尊重老师、乐于助人等德行，通过日积月累的点滴劳动塑造学生正确的人生观价值观。
三是有趣的事情乐于做。孩子们的创造力是无限的，加强创造性劳动教育，提高学生创造能力是学校劳动教育的主要板块。学校主要以创意画和劳动实践课程为载体，以体验式教学使学生感悟自身的变化与成长，理解劳动对于丰富和发展自我的重要性。创意画是学校在2017年开设的校本课程，以“青山，绿水，名人，佳节”为主题，通过树叶画、石头画、五谷杂粮画、年轮木片画的形式，突出培养学生体验和理解生活的能力，以此培育创作人才。劳动实践则是每周的“娱乐”活动，在学校的教学楼后面有一片土地，每个班级都会在学期初认领一块作为自己的根据地，根据喜好选择要种植的农作物。辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦，激发了孩子们在未来学习生活中努力奋进、自主追求与实现梦想的勇气，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐。（大溪边乡中心小学 余晶）
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