为进一步深化我县中小学体育课程改革，落实“课堂教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精准化”课堂转型要求，近日，开化县2024年初中体育课堂教学评比活动在开化县第三初级中学举行，来自开化县各初级中学共8位体育教师参加评比活动。

开化县村头镇初级中学郑诚老师的课堂通过任务驱动和问题引导让学生在小组对抗中发现问题，关注学情。采用了男女生差异化学练的模式最大限度调动了学生的能动性和参与度，通过“快攻三打一”、“快攻三打二”、“快攻三打三”的任务情境进阶和转换，让学生不断挑战在真实情境中运用技战术的能力，探究成功与失败的原因。

开化县马金中学陈芳芳老师始终从“如何在弯道跑时克服离心力，保持身体平衡”问题出发进行教学和提问。采用游戏“飞机跑”，“6”字跑，充分调动学生的积极性。随后将所学的内容加入比赛，把原本单调枯燥的课堂变得生动丰富。本节课教学环节紧凑，合理把握教学重点，突破教学难点。有效落实“学、练、赛、评”一体化的教学模式，使学生快速理解和掌握弯道跑的技术要领和动作。陈老师课堂气氛活跃，善于激发学生的热情，让学生在分组合作中交流，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的知识、技能和方法。

开化县崇化初级中学汪燕芳老师在简单的绳操热身后，进行大众一级花样跳绳的教学，再让学生将所学动作连接起来并分组进行自主创编，激发了学生的激情，增进团体合作意识，让学生在课堂教学过程中从被动学习到自觉主动参与。

开化县第三初级中学郭国益老师以女排精神为情景导入，用激情的音乐和排球操带领学生进入排球课堂，把排球运动中快速反应与移动的运动技能，用脚步移动练习顺入课堂，以小组化合作形式激发了学生的运动兴趣，通过精练和比赛达成教学目标。在课中，郭老师通过不断地巡回指导，强调学生注意力集中，反应快速等问题。让学生在互相学习和交流中掌握了动作，课堂轻松愉快，学生乐在其中。

开化第二初级中学汪晓军老师从单一身体练习循序渐进地使学生感受到不同的发力顺序，组合练习中加入了高度线，并引导学生深度思考实心球的出手角度；小组长为第二老师，在小组长的带领下以小组合作方式参与学习，每个学生都能在遵守安全规则的前提下自主地参与到学练活动中，学生主体地位得到体现。

开化县池淮镇初级中学张枭飞老师首先采用音乐融入课堂，通过行进间热身激发学生的运动兴趣，内容设计上由浅入深，从单一到组合，再到比赛，让学生体会到篮球运动的乐趣。最后运用多样的体能练习，大大提高了学生行进间上篮的技术，真正做到让学生在快乐中锻炼，在锻炼中提高。

开化县第一初级中学张明老师聚焦学生抛垫与脚步移动的衔接关键问题，通过积极学练移动步法、击球点与击球部位、上下肢协调配合等，增强学生垫球的稳定性。组合练习中，结合伙伴不固定方向抛球，原本固定的路线变为随机，学生需要通过不断地观察，准确地判断移动的时机，同伴之间相互配合，团结合作的意识落地。

开化县苏庄镇中心学校吴国鑫老师在本节篮球行进间运球课中重点强调运球稳定协调、动作有力。通过原地运球与行进间运球，由易到难帮助同学们掌握本节课的关键问题。紧接着采用组合练习行进间运球后急停急起，行进间运球后投篮，完成篮球动作的衔接。最后采用行进间运球投篮接力比赛的方式检验同学们的技能掌握情况。整节课充满了递进与条理，同学们在课堂中都收获满满。

本次开化县初中体育课堂教学评比活动通过以赛促训、以赛代培，促进体育教师在体育课堂中对于新课标的把握，提升了对于浙江省“四化”理念的深入了解，进一步促进体育教师的专业发展，为教师们灵活驾驭体育与健康课堂教学注入了新的动力！