新学期如约而至，为了进一步凝心聚力，砥砺奋进再出发，近日，开化县初中语文教研组长会议在开化二中召开。县初中语文教研员陈强富老师、各初中学校语文教研组长参加了会议，开化二中全体语文教师参与了听评课活动。

       一、直击课堂

      来自开化二中的陈琳芳老师执教的是七上第一单元第三课自读课文《回忆鲁迅先生》。本节课主题为“感悟萧红笔下不一样的鲁迅”。从概括小标题来梳理文章内容，到批注细节描写来把握人物形象，理解人物精神，学生根据任务指示自主探究，层层深入，深刻认识到别样的鲁迅，感受到了作者萧红对鲁迅的感激、爱戴、敬仰与怀念之情。

      来自开化二中的林奕静老师执教的是七下第一单元《孙权劝学》一课。本节课围绕“劝学场景”、“劝学效果”、“劝学策略”三个环节展开，从语气词、标点、句式等角度品悟细节，到归纳劝学策略给厌学的朋友回信，层层递进，从课文延伸到生活情境，提高学生的语文素养。

      二、精准把脉

      课后，与会教研组长就两节课进行了深入研讨。

     开化一中教研组长姜黎老师指出，陈琳芳老师的课堂设计合理，思路清晰，引领学生浏览和精读。在教学中落实方法，体现教学评一致。林奕静老师的课堂氛围热烈，学生沉浸且享受。并且，林老师的课堂设计比较系统地让学生从学一篇文章到学一类文章，了解掌握劝说的策略，最后学以致用，真正提升学生的语文素养。

      开化三中教研组长丁冬文老师指出：两位上课的老师都关注了单元的学习目标，设计体现了单元的学习重点，核心知识明确。任务设计有梯度，课堂上也保证了学生的学习时间。且两位老师在课堂细节上关注学生，能及时处理与引导。需要注意的是，两节课朗读方面的训练还需加强。

      县语文教研员陈强富老师，首先感谢两位老师为两堂课精心准备，肯定她们的课堂设计达到了预期目标。同时指出，每位教师要明确学文章的目的是什么。是透过文章学习方法，落实核心知识。如《回忆鲁迅先生》这篇课文是引导学生运用细节描写来写人，《孙权劝学》重在让学生学会劝说的技巧。所以每位教师在备课时，应努力将核心素养做个转化。课堂设计落实活动，注重整体。

       三、 良方促长

       评课结束后，教研员陈强富老师召集全体教研组长，对如何在日后的教育教学中找准方向作出指引。陈老师强调：立足新课改，我们要实现思想观念的更新，以思考的眼光站在一定的高度进行知识更新；要实现知识结构的更新，把握专业领域发展的前沿动态，完善自己的知识结构；要实现教学方面的更新，努力营造亲切、和谐、活跃的气氛，使学生在学习中思考，在解决问题中学习。

      同时，陈老师还精心部署和安排了新学期的工作计划。希望所有的老师在活动的推动下，不断地提升自己、挖掘自己，最终成就一个最美的语文人。

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此次开化县初中语文教研组长会议为接下来的工作明确了方向，为提升教研质量和突破教研成果奠定了基础。新学期，新挑战，各教研组将凝聚力量、奋力拼搏，开拓新局面，实现新突破！