为提升数学学科教学质量，促进教师专业发展，提升优秀学生培养，准确把握中考命题动向，3月7日，衢州市数学教研员、特级教师刘芳在开化县第二初级中学开展专题调研。

       一、精彩课堂

       来自开化二中的汪丽老师站在大单元的宏观视角下，以正方形中的半角模型为主线贯穿整节课，通过一题多变、一题多解的形式逐步引导学生学会审图。并在课堂中通过添条件画图等方式加深学生对数学知识的理解，以及对数学模型认识。整个过程思路清晰，由浅入深，层层递进。

       开化二中的赖香琴老师通过二次函数图像，引导学生自行回忆有关二次函数的知识点。课堂中对二次函数的定义和三种解析式、图像和性质等双基进行了落实。引导简洁、鼓励到位、点拨准确、归纳具体。在教学中关注学生思维能力的培养，注重渗透数形结合思想，提高学生数学素养。

       二、评课交流

       市教研员刘芳首先肯定了两位老师的课堂：教学设计流畅，思路清晰，课堂节奏把握好，知识落实到位。其次，要求老师们要理清近三年各地中考卷，从命题方向上确定复习内容，强调命题自然。注重渗透数学思想、关注定位定量研究。在教学上要求本质化、讲究数学学习的通性通法，从而潜移默化加强学生数学素养。

       三、专题讲座

      市教研员刘芳以学以养思，习之得法，育函素养为主题，就《如何培养优秀学生》开展了专题讲座，对我县数学学科

教学进行了阶段性总结和方向性指导。

      1.优秀学生培养策略

       帮助学生在课堂中学会阅读、善做笔记，提醒学生作业书写时要求整洁，错题及时订正。

       引导学生之间互相帮助，有问题及时提问，同时教师也应当合理安排学生作业，对于尖子生的培养要侧重数学阅读能力和有针对性的分层作业。

      2.教师教学改进建议

      要求教师要认真研读《课程标准》与教材变化，加强内容、目标、学情与教法适配，强调单元教学设计与课时教学落实。

       注重精细课堂教学五环节的设计和管理，关注每位学生学习品质的培养发展。

       严格落实减轻作业负担的措施要求，探索“好作业”的设计标准与实践，关注评价的改进和质量标准的改进。

       刘特提出在复习冲刺阶段要让学生掌握解题方法，积累解题经验，感悟解题思想；教师也可以从引题导课、典例精析、变式训练、解后反思、解法研究六个方面开展教学。

       四、活动总结

      最后，开化县初中数学教研员姜亦军作了总结发言。此次调研活动，进一步明确了中考复习工作的方向和目标，为初三老师们指明了道路。为了六月的硕果累累，初三数学教师们在接下来的教学工作中会更加努力，团结奋斗，共同决胜2024年中考。

        方法和习惯是学生成长的双翼。大环境、大背景的驱动下，我们教师一定从自身出发、从自己的学生出发，俯下身子倾听学生的需要，为学生构建发展支架，进一步理解数学、理解学生、理解教学，让学生真正成为学习的主体，真正做到以“学”为中心。