为了更好地发挥名师工作室引领、示范与辐射作用，5月18日，衢州市洪根花名师工作室送教送培音坑乡中心学校。本次活动以“图形与几何板块的结构化教学”为主题，县名师工作室负责人、名师工作室全体成员、芹阳小学部分数学教师及音坑乡中心学校的所有数学教师参加本次送教活动。

音坑乡中心学校余冬梅老师展示了《包装中的学问》一课。余老师以生活中“香皂包装”导入，层层递进、环环相扣，让学生经历了“猜想-操作-验证”的过程，积累了活动经验，发展了优化思想。

工作室核心成员高莺老师执教了《展开与折叠》一课。课中以“正方体有几种展开图？”为大问题，驱动引领整节课，通过“说一说”“探一探”“辨一辨”这三个环节进行结构化教学，让学生在操作中体验，在想象中感悟，培养了学生的动手操作能力及空间想象能力，促进了学生数学思维的发展。

衢州市名师洪根花老师紧扣结构化主题，向大家展示了不一样的《认识底和高》一课。课中创设了有趣的大情境，通过“图形过大门”“画高我能行”“图形我来创”三个探究活动，让学生在操作中感悟数学知识本质，数学思维也逐渐走向结构化。 

 课后，三位上课教师各自阐述了自己的教学过程、设计理念及授课之后的感想感悟；接着听课教师们对三节课进行了激烈地讨论，纷纷提出自己的想法及困惑。衢州市名师洪根花老师对老师们提出的问题及困惑进行点评、解析与指导，让全体教师收获满满。

开化县名师工作室负责人郑承勉老师结合本次主题进行了精准指导。他指出结构化教学本质就是沟通知识的前世、今生与未来，就是“解构”“结构”和“建构”的过程，并表示教学要从课标、教材及学生出发，将碎片化知识融入整体的知识结构中，帮助学生的思维走向结构化。

音坑乡中心学校汪根高校长对本次活动的实效性做了充分肯定。他从自身教学实际出发，对每一节课都提出了自己的新思考，并表示将在今后的教学中进行实践，让每位老师体会到在交流思考后进行实践教学的重要性。

衢州市名师洪根花老师最后作了题为《做好沟通联系  开展结构教学》的专题讲座，突出了本次的研讨主题，将此次活动推向高潮。在讲座中洪老师以数学课程标准为依托，结合《认识底和高》一课，从“立足于学科‘类’的知识建构”“立足于学生‘联’的认知统整”“致力于学生‘变’的思维实践”三个方面展开阐述，并分享了自己在教学中的独特做法及宝贵经验，让听课老师们收获满满。

一花独放不是春，万紫千红才是春。此次活动犹如一场甘霖，滋润着老师们的心田，提升了教师的教学水平和业务能力，让老师们充足“电”、备足“粮”，继续携手前行，共同提高。（衢州市洪根花名师工作室全体成员）